Professor

DANÇA arte Ensino Fundamental Analogias e metáforas recurso didático Crianças Ensino de dança Balé Clássico Ensino Dança-Licenciatura estratégias formação processo ensino-aprendizagem De 4 a 6 anos Alternativas (Auto)biográfico (trans)formação Linguagem Escola DANÇA CLASSICA Diversidade em dança Parecer Parâmetros Curriculares Nacionais Ateliê Arte-Educação Formação humana criatividade Modo de fazer ciência Tramas revista Politico-pedagógicas egressos Étinico-Raciais identidade Processos criativos Corporificar modernidade Projeto Balé na Vila Festa dança contemporânea Brincar nova linguagem Experiências Artísticas Mulheres universitárias Patrimônio Cultural cognição e linguagem Proposta para Brincar a dança Eduycação das Relações Étnico-Raciais Licenciados Sobre a Cidade de Montes Claros Direcionamentos Belo Horizonte cultura popular Ensino da Dança Na Escola Belo Horizonte e Regiao Metropolitana Profissionais das Artes Possibilidades Repercussões Formativas desafios Inserção no mercado de trabalho ensino de balé Graduação Proposta Histórias Didático-metodológica Formação de professores Material Didático Autoral Aprendizagem Educação Infantil Memórias e Narrativas Currículo cartografias Corpo em devir Cultura Indígena Noção de Corpo Propostas Pedagógicas Abordagem Sócio Cultural Atuação Profissional avaliação de desempenho Concurso Público Povos Ateliê Autobiográfico Footgrafia pedagogia Formação Docente políticas novo ensino médio Educação Mestrado profissional Fotografia contexto escolar Ensino de Arte O Ensino de Balé com crianças Linguagem e cognição Revista PÓS Transformações vividas Construção Perspectivas Afetivas Corpo biográfico Corpo Ideal Deocoloniais Educação Básica Egressos de doutorado Professor Associado Ensino-aprendizagem Educativa Mitologia grega manuscritos Da escuta ao olhar Biografias Artísticas Transculturais Dançantes Corpo Processos de (trans)formação Ateliê (Auto)Biográfico de Arte Autobiográficos Educação Superior processo criativo gesto