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Climene Fernandes Brito Arruda
http://lattes.cnpq.br/6957238823021150
Última atualização do Lattes: 17.11.2025
Unidade:
Faculdade de Letras
Departamento:
Faculdade de Letras
Nomes de citação:
ARRUDA, C. F. B. / ARRUDA, CLIMENE FERNANDES BRITO / ARRUDA, Climene
Gráfico de Produção Bibliográfica
Gráfico de Orientações Concluídas
Produção Bibliográfica
Artigos Publicados
(2, 50% com DOI)
+
Demais Tipos de Produção
(15, 7% com DOI)
+
Trabalho em Eventos
(12, 0% com DOI)
+
Orientações Concluídas
Mestrado:
0
Doutorado:
0
Pos-Doutorado:
0
Outras:
19
Propriedade Intelectual
Produto Tecnológico
(1)
+
Ano
2021
Título
Roadmap for English Learning (Roteiro de Aprendizagem de Inglês)
Trabalho Técnico
(11)
+
Ano
2025
Título
Parecerista Resumos Acadêmicos na International Conference of Undergraduate Research (ICUR)
Ano
2024
Título
Escrita, tradução automática e autopós-edição de resumos acadêmicos: uma análise textual com base em taxonomia de erros
Ano
2024
Título
Elaboração de Questões em Inglês para o Certame PREFEITURA MUNICIPAL DE MANHUAÇU para o cargo/área: PROFESSOR II - INGLÊS
Ano
2024
Título
Processos Identificatórios e de (In)Definição do Sujeito-Professor em Contexto de Privação de Liberdade
Ano
2023
Título
A dimensão inconsciente da motivação em uma trajetória de aprendizagem de inglês como língua estrangeira
Ano
2013
Título
Elaboração de Questões de Língua Inglesa para Prova Certame da Prefeitura de Belo Horizonte - Edital 01/2013
Ano
2012
Título
Elaboração de Itens de Avaliação para o Banco de Itens de Avaliação para Ensino Fundamental da Secretaria Estadual de Ensino de MInas Gerais. 2012
Ano
2011
Título
Elaboração de Itens de Avaliação para o Banco de Itens de Avaliação para Ensino Médio da Secretaria Estadual de Ensino de MInas Gerais. 2011.
Ano
2010
Título
Elaboração de Itens de Avaliação para o Banco de Itens de Avaliação para Ensino Fundamental da Secretaria Estadual de Ensino de MInas Gerais. 2009.
Ano
2008
Título
Elaboração de Itens de Avaliação para o Banco de Itens de Avaliação da Secretaria Estadual de Ensino de MInas Gerais
Ano
2007
Título
Elaboração de Itens de Avaliação para o Banco de Itens de Avaliação da Secretaria Estadual de Ensino de MInas Gerais
2 Especialidades
Por ordem de relevância
Nome da especialidade
(número de vezes que aparece no Lattes)
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
(19)
+
maiores informações sobre esta especialidade
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
(7)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Coautores
Total: 47
Professor da UFMG (6)
Externo Identificado no Lattes (1)
Não identificado (40)
Reinildes Dias
FARIA, R. C. S.
Valdeni da Silva Reis
Maralice de Souza Neves
Michelle Santos Gontijo
Mara Passos Guimarães
BAMBIRRA, M.R.A
Lílian Maria dos Santos Carneiro Cavalcanti
Lukas John Murphy
NUNES, LEONARDO PEREIRA
ORFANÒ, BÁRBARA MALVEIRA
Deise Prina Dutra
Gabriela da Cunha Barbosa Saldanha
Andréa Santana Silva e Souza
Lorraine Clemente de Freitas
Elisa Mattos de Sá
Leonardo Pereira Nunes
Carolina Vianini
Willian Charles de Lima
Maria Elizabete Villela Santiago
MARIA VICTÓRIA E SILVA DIAS
RUBENS RODRIGUES VIEGAS JÚNIOR
CAROLINA BARBOSA PASSIG MARTINS
OLIVEIRA, A.L.A.M.
Raquel Rossini
Fabrício de Sousa
João Gabriel Azevedo Pereira
Jéssica Ingrid Nunes de Souza
Annalena de Souza Guedes
Maria Raquel de Andrade Bambirra
Kenia Santos
Lílian Aparecida de Souza Montalvão
Vianini, Carolina
Joelma Andréa de Oliveira
Isabel Cristina de Camargos dos Santos
Stella Maria Dias Nassif Costa Pinto
Mylena Weber Gravina
Lucas de Almeida Cruz
Fernanda Roque Amendoeira
DUTRA, DEISE PRINA
Marina Morena Dos Santos e Silva
Gustavo Leal Teixeira
Patricia Mara de Carvalho Costa Leite
Míriam Rabelo Gontijo
Anelise Scotti Scherer
Maria Augusta de Matos Cruz
Laura Stella Miccoli
281 Palavras Chave
utilizadas pelo professor
inglês para fins acadêmicos
aprendizagem de Inglês
Formação de professores
Ensino de Língua Inglesa
Língua Inglesa
Experiências de Aprendizagem
Ensino da língua inglesa
Aprender a aprender
motivação,
análise de material didático
Formação Docente
material development
Avaliação de Alunos
Avaliação do aluno
ensino de inglês
inglês
Narrativas
Integrated Skills
English teaching
Motivação e Visão
Visão
Experiências
Estratégias de Aprendizagem
Experiências bem-sucedidas de aprendizagem
Línguas Estrangeiras Modernas
Ensino e Aprendizagem de Inglês como L2
auto-instrução
Escrita Acadêmica
EaD
Livro didático
engajamento
Produção de Material Didático
Formação Inicial de Professores
Language learning
autonomia do aprendiz
Mudança na prática pedagógica
Internacionalização
identidade
Aprendizagem
Pedagogia dos Multiletramentos
Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
Concurso Público
agência
monitoria graduação
Motivation
tradução automática
Experiências de professores
social responsibility
Iniciação Científica
Comprovação de Conhecimentos,
Progresso da Ciência
Ensino
Área de Língua Inglesa
Reflexão
Disciplinas Virtuais
Internationalization
agency
língua estrangeira
Strategy development
Estágio supervisionado
Formação continuada
Experiências de Ensino
Professores de inglês em pré-serviço
Resumo acadêmico
Avaliação de Professor
aprendizagem móvel
Experiências Positivas de Aprendizagem
pesquisa-ação
propiciamentos
Experiências Motivacionais
inclusão social
Metacognição
Study routines
Motivação inconsciente
produção de textos
Ensino Fundamental 1
academic writing
aprendizagem de inglês como língua estrangeira
Educação a distância
Experiência
Ressignificação de Crenças
Aprendizagem baseada em Projetos
jogos digitais
Multiletramentos
Student engagement
Estratégias automotivacionais
Experiências de sucesso
afiliação à comunidades imaginadas
Línguas para Fins Acadêmicos
Padrões de uso
Pesquisa de Iniciação Científica
Contexto de privação de liberdade
Docência
Avaliação
Programa de Monitoria de Graduação
Ensino Inspirador
graduação Letras
Autopós-edição
Internacionalização da Educação Básica
Conceito de Ensino/Aprendizagem
language learning plateau
Contexto Escolar Brasileiro
Solução de Problemas
Academic Literacies
Prática pedagógica
Neurociência e Educação
Learning how to learn
Brasil- América do Norte
aquisição de segunda língua
EFL Classroom
"Eu-futuro"
Técnica Pomodoro para foco nos estudos
Material Didático - Análise
Subjetividade
Ações promotoras de Aprendizagem
Desenvolvimento de Material Didático
Artes
Building community
Decolonial language education
Habilidades integradas
Prática do Professor
Expressão Oral em Inglês
facebook
relação professor aluno
escola regular
histórias de vida e aprendizagem
aprendizagem de L2
comunicação oral
Conhecimento Explícito/Implícito
Inglês para fins específicos
Linguística do Texto
Ferramentas digitais
Inglês Global
Processos de Conhecimento; Velhos e Novos Básicos
Relação professor-aluno
Tecnologia Digital
Estudo Narrativo
taxonomia de erros
Tecnologias Digitais
whatsapp
E-pals
PIBID
indisciplina
Learners
experiences
Análise textual
Teoria Crítica; Teoria Sociocultural.
Disseminação científica
expressões idiomáticas
Written genres
Metodologia Ativas
Emocoes
Ensino bilíngue
Bilinguismo
Dado/Novo
editing tools
biografia
linguística sistêmico-funcional
Produção Oral
Educação de Jovens e Adultos
Atitudes Implícitas
Inglês como Meio de Instrução (EMI)
Aktionzart
Crenças
localização de sites acadêmico
digital times
Linguagem e línguas - ensino e aprendizagem
contexto escolar
English teachers
engagement
English for academic purposes
Successful learning experiences
overcoming learning challenges
Análise de Atividades Didáticas
Novas tecnologias; Gêneros textuais;
Unidades terminológicas
legendagem
planner motivacional
Conceito de Linguagem
experiências pedagógicas
práticas inspiradoras
Diversidade Cultural
EAP
Idosos
PRÁTICAS DISCURSIVAS MULTIMODAIS
Efeitos de sentido
CALL
interlíngua
online corpora
gerenciamento da automotivação
Processo tradutório
GILT
Crenças de professores
Concurso Público Professor Adjunto
Abordagem Comunicativa
Banca Estágio Probatório
Pesquisas Iniciação Científica
português como língua adicional
Programa de Monitória
Estágio Probatório
Corpus-based study
modalidades de tradução
Sala de Aula Invertida
Progressão temática
Agência discente
mindset
Pesquisas de Base Experiencial
Pesquisa em sala de aula
Educação Continuada
gêneros textuais
narrative
Experiências bem-sucedidas
Experiências positivas
projeto social
Lingüística Cognitiva
Pesquisa Experiencial
Educação Bilíngue
Internationalisation
Práticas de Ensino e Aprendizagem
phrasal verbs
gerenciamento da própria motivação
As sete affordances do digital
corpus de aprendizes
complexidade do sintagma nominal
Afro-Brazilian culture
multimodality
Unidade didática
Práticas de Sucesso
atos de fala; cognição do professor
Inglês Hotelaria
tradução audiovisual
lexical-grammatical patterns
gênero textual
resumo de artigo científico
letramento digital
ChatClass
Motivos Implícitos
Ensino Superior
a corpus-based investigation
Aspecto verbal
experiências de aprendizagem bem sucedidas
Tema/Rema
video-pitch
professores de inglês
Globalização
Tradução (Português-Inglês
experiências de aprendizagem bem-sucedidas
Dimensão Inconsciente da Motivação
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translinguagem
Prática docente
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práticas
Ensino, Pesquisa e Extensão
ensino a distância
ensino de leitura em inglês
Análise de narrativas; Formação de Professores.
Professores de Ingês em Formação Continuada
Pesquisa narrativa
Self-directed learning
English as a Medium of Instruction (EMI) course
Aprendizagem Inglês Camareiras, Garçons, Taxistas
Ensino de Leitura em Inglês a Distância
Língua Inglesa -abordagens de ensino
Sala de Aula LE
Instituições de Ensino Superior
verbos do inglês acadêmico escrito
corpus de aprendiz
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Representação
; Cultural heritage
Compreensão Escrita
Experiências de alunos
speaking
Brazilian higher education context
metacognition
English as a Medium of Instruction (EMI)
CTIT UFMG