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Climene Fernandes Brito Arruda
http://lattes.cnpq.br/6957238823021150
Última atualização do Lattes: 09.07.2025
Unidade:
Faculdade de Letras
Departamento:
FAL-FACULDADE DE LETRAS
Nomes de citação:
ARRUDA, C. F. B. / ARRUDA, CLIMENE FERNANDES BRITO / ARRUDA, Climene
Gráfico de Produção Bibliográfica
Gráfico de Orientações Concluídas
Produção Bibliográfica
Artigos Publicados
(2, 50% com DOI)
+
Demais Tipos de Produção
(15, 7% com DOI)
+
Trabalho em Eventos
(12, 0% com DOI)
+
Orientações Concluídas
Mestrado:
0
Doutorado:
0
Pos-Doutorado:
0
Outras:
17
Propriedade Intelectual
Produto Tecnológico
(1)
+
Ano
2021
Título
Roadmap for English Learning (Roteiro de Aprendizagem de Inglês)
Trabalho Técnico
(11)
+
Ano
2025
Título
Parecerista Resumos Acadêmicos na International Conference of Undergraduate Research (ICUR)
Ano
2024
Título
Escrita, tradução automática e autopós-edição de resumos acadêmicos: uma análise textual com base em taxonomia de erros
Ano
2024
Título
Elaboração de Questões em Inglês para o Certame PREFEITURA MUNICIPAL DE MANHUAÇU para o cargo/área: PROFESSOR II - INGLÊS
Ano
2024
Título
Processos Identificatórios e de (In)Definição do Sujeito-Professor em Contexto de Privação de Liberdade
Ano
2023
Título
A dimensão inconsciente da motivação em uma trajetória de aprendizagem de inglês como língua estrangeira
Ano
2013
Título
Elaboração de Questões de Língua Inglesa para Prova Certame da Prefeitura de Belo Horizonte - Edital 01/2013
Ano
2012
Título
Elaboração de Itens de Avaliação para o Banco de Itens de Avaliação para Ensino Fundamental da Secretaria Estadual de Ensino de MInas Gerais. 2012
Ano
2011
Título
Elaboração de Itens de Avaliação para o Banco de Itens de Avaliação para Ensino Médio da Secretaria Estadual de Ensino de MInas Gerais. 2011.
Ano
2010
Título
Elaboração de Itens de Avaliação para o Banco de Itens de Avaliação para Ensino Fundamental da Secretaria Estadual de Ensino de MInas Gerais. 2009.
Ano
2008
Título
Elaboração de Itens de Avaliação para o Banco de Itens de Avaliação da Secretaria Estadual de Ensino de MInas Gerais
Ano
2007
Título
Elaboração de Itens de Avaliação para o Banco de Itens de Avaliação da Secretaria Estadual de Ensino de MInas Gerais
2 Especialidades
Por ordem de relevância
Nome da especialidade
(número de vezes que aparece no Lattes)
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
(19)
+
maiores informações sobre esta especialidade
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
(7)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Coautores
Total: 47
Professor da UFMG (6)
Externo Identificado no Lattes (1)
Não identificado (40)
Reinildes Dias
FARIA, R. C. S.
Valdeni da Silva Reis
Maralice de Souza Neves
Michelle Santos Gontijo
Mara Passos Guimarães
BAMBIRRA, M.R.A
Lílian Maria dos Santos Carneiro Cavalcanti
Lukas John Murphy
NUNES, LEONARDO PEREIRA
ORFANÒ, BÁRBARA MALVEIRA
Deise Prina Dutra
Gabriela da Cunha Barbosa Saldanha
Andréa Santana Silva e Souza
Lorraine Clemente de Freitas
Elisa Mattos de Sá
Leonardo Pereira Nunes
Carolina Vianini
Willian Charles de Lima
Maria Elizabete Villela Santiago
MARIA VICTÓRIA E SILVA DIAS
RUBENS RODRIGUES VIEGAS JÚNIOR
CAROLINA BARBOSA PASSIG MARTINS
OLIVEIRA, A.L.A.M.
Raquel Rossini
Fabrício de Sousa
João Gabriel Azevedo Pereira
Jéssica Ingrid Nunes de Souza
Annalena de Souza Guedes
Maria Raquel de Andrade Bambirra
Kenia Santos
Lílian Aparecida de Souza Montalvão
Vianini, Carolina
Joelma Andréa de Oliveira
Isabel Cristina de Camargos dos Santos
Stella Maria Dias Nassif Costa Pinto
Mylena Weber Gravina
Lucas de Almeida Cruz
Fernanda Roque Amendoeira
DUTRA, DEISE PRINA
Marina Morena Dos Santos e Silva
Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite
Gustavo Leal Teixeira
Míriam Rabelo Gontijo
Anelise Scotti Scherer
Maria Augusta de Matos Cruz
Laura Stella Miccoli
279 Palavras Chave
utilizadas pelo professor
inglês para fins acadêmicos
aprendizagem de Inglês
Formação de Professores
Ensino de Língua Inglesa
Língua Inglesa
Experiências de Aprendizagem
Aprender a aprender
motivação,
Ensino da língua inglesa
análise de material didático
Formação docente
material development
Avaliação de Alunos
ensino de inglês
Avaliação do aluno
Narrativas
inglês
Motivação e Visão
Visão
Experiências
English teaching
Integrated Skills
EaD
Estratégias de Aprendizagem
Línguas Estrangeiras Modernas
Ensino e Aprendizagem de Inglês como L2
auto-instrução
escrita acadêmica
Experiências bem-sucedidas de aprendizagem
Mudança na prática pedagógica
Pedagogia dos Multiletramentos
Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
Produção de Material Didático
Concurso Público
Language learning
engajamento
Internacionalização
livro didático
Aprendizagem
Formação inicial de professores
identidade
autonomia do aprendiz
agência
Progresso da Ciência
Comprovação de Conhecimentos,
Iniciação científica
Ensino
social responsibility
tradução automática
Experiências de professores
metacognição
Professores de inglês em pré-serviço
Strategy development
Reflexão
Resumo acadêmico
Avaliação de Professor
Estágio Supervisionado
formação continuada
língua estrangeira
Experiências de Ensino
aprendizagem móvel
agency
Internationalization
Disciplinas Virtuais
Área de Língua Inglesa
Experiências Positivas de Aprendizagem
Aprendizagem baseada em projetos
propiciamentos
Experiências Motivacionais
inclusão social
Experiências de sucesso
Educação a distância
afiliação à comunidades imaginadas
Motivação inconsciente
Ensino Fundamental 1
aprendizagem de inglês como língua estrangeira
produção de textos
pesquisa-ação
Estratégias automotivacionais
Student engagement
Motivation
monitoria graduação
jogos digitais
Ressignificação de Crenças
Multiletramentos
Study routines
academic writing
Experiência
Conceito de Ensino/Aprendizagem
Pesquisa de Iniciação Científica
Contexto de privação de liberdade
Ensino Inspirador
Avaliação
Programa de Monitoria de Graduação
aquisição de segunda língua
graduação Letras
Expressão Oral em Inglês
Autopós-edição
Internacionalização da Educação Básica
Padrões de uso
language learning plateau
Material Didático - Análise
pratica pedagogica
Academic Literacies
Brasil- América do Norte
Contexto Escolar Brasileiro
Prática do Professor
EFL Classroom
Learning how to learn
Habilidades integradas
Solução de Problemas
Decolonial language education
"Eu-futuro"
Artes
Técnica Pomodoro para foco nos estudos
Desenvolvimento de Material Didático
Subjetividade
Ações promotoras de Aprendizagem
Building community
Neurociência e educação
facebook
tecnologia digital
relação professor aluno
histórias de vida e aprendizagem
aprendizagem de L2
comunicação oral
Conhecimento Explícito/Implícito
Inglês para fins específicos
Linguística do Texto
Ferramentas digitais
Inglês Global
Processos de Conhecimento; Velhos e Novos Básicos
Relação professor-aluno
Estudo Narrativo
expressões idiomáticas
taxonomia de erros
Tecnologias Digitais
whatsapp
E-pals
escola regular
PIBID
indisciplina
Learners
experiences
Análise textual
Teoria Crítica; Teoria Sociocultural.
Disseminação científica
Written genres
Metodologia Ativas
Emocoes
digital times
Bilinguismo
Dado/Novo
editing tools
biografia
linguística sistêmico-funcional
Produção Oral
educação de jovens e adultos
Atitudes Implícitas
Inglês como Meio de Instrução (EMI)
Aktionzart
Crenças
localização de sites acadêmico
ENSINO BILINGUE
Linguagem e línguas - ensino e aprendizagem
Contexto escolar
English teachers
engagement
English for academic purposes
Successful learning experiences
overcoming learning challenges
Análise de Atividades Didáticas
Novas tecnologias; Gêneros textuais;
Unidades terminológicas
legendagem
planner motivacional
tradução audiovisual
Conceito de Linguagem
experiências pedagógicas
práticas inspiradoras
Diversidade Cultural
Idosos
PRÁTICAS DISCURSIVAS MULTIMODAIS
Efeitos de sentido
CALL
interlíngua
online corpora
Sala de Aula Invertida
gerenciamento da automotivação
Processo tradutório
GILT
Crenças de professores
Concurso Público Professor Adjunto
Abordagem Comunicativa
Banca Estágio Probatório
Línguas para Fins Acadêmicos
Pesquisas Iniciação Científica
português como língua adicional
Programa de Monitória
Corpus-based study
modalidades de tradução
Progressão temática
Agência discente
Práticas de Ensino e Aprendizagem
mindset
Pesquisas de Base Experiencial
Pesquisa em sala de aula
Educação Continuada
gêneros textuais
narrative
Experiências bem-sucedidas
Experiências positivas
Projeto social
Lingüística Cognitiva
Pesquisa Experiencial
Educação Bilíngue
Internationalisation
phrasal verbs
gerenciamento da própria motivação
As sete affordances do digital
corpus de aprendizes
complexidade do sintagma nominal
Afro-Brazilian culture
multimodality
Unidade didática
Práticas de Sucesso
EAP
atos de fala; cognição do professor
Globalização
gênero textual
resumo de artigo científico
letramento digital
ChatClass
Motivos Implícitos
Ensino Superior
a corpus-based investigation
Aspecto verbal
experiências de aprendizagem bem sucedidas
Metodologías Ativas
lexical-grammatical patterns
Tema/Rema
video-pitch
Tradução (Português-Inglês
experiências de aprendizagem bem-sucedidas
Dimensão Inconsciente da Motivação
complexidade
aprendizagem autônoma
Esperança
pedagogia
translinguagem
Prática Docente
professores de inglês
ecologias do e-learning
práticas
verbos do inglês acadêmico escrito
ensino a distância
ensino de leitura em inglês
Análise de narrativas; Formação de Professores.
Professores de Ingês em Formação Continuada
Pesquisa narrativa
Self-directed learning
English as a Medium of Instruction (EMI) course
Aprendizagem Inglês Camareiras, Garçons, Taxistas
Ensino de Leitura em Inglês a Distância
English as a Medium of Instruction (EMI)
ensino, pesquisa e extensão
Língua Inglesa -abordagens de ensino
Sala de Aula LE
corpus de aprendiz
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; Cultural heritage
Compreensão Escrita
Experiências de alunos
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metacognition
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Inglês Hotelaria
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