Professor

Língua Portuguesa Adicional Exame CELPE-BRAS Formação Ampliada de professores Estudos Decoloniais decolonialidade ensino, português, estrangeiros Avaliação translinguagens Letramento Racial Crítico práticas translíngues transculturalidades Cultura Internacionalização ensino-aprendizagem de línguas Português Língua Adicional Giro Decolonial Pedagogias Decoloniais Ensino-aprendizagem de língua portuguesa Ensino de Português como Língua Adicional; Formação de Professores aspectos interculturais Intercâmbio de estudantes pré-PEC-G Políticas Linguisticas material didático ensino, língua inglesa Língua Portuguesa Aplicação CELPE-BRAS Formação de Avaliadores Celpe-Bras Letramento Crítico colonialidades das linguagens PEC-G Avaliação da Parte Escrita do Exame Celpe-Bras Ensino-Aprendizagem de Português Língua Adicional Interculturalidade UNILA Avaliação do Exame Celpe-Bras (Parte Oral) contexto transfronteiriço Educação Linguística Ampliada Programa de Estudantes Convênio de Graduação PEC-G política de cotas raciais identidades performativas Internacionalização das IES Fronteiras lutas anticoloniais Epistemologias do Sul Formação de prof de português para estrangeiros extensão universitária João Guimarães Rosa linguagens e educação abordagens de ensino de cultura em PLE Ensino de língua portuguesa livro didático translinguagem Linguística Aplicada Crítica correção Elaboração de materiais didáticos em PLE linguagem "neutra"/inclusiva Curso preparatório Celpe-Bras seleção cotistas raciais literatura brasileira Cursinho Pré-Vestibular corazonar pretuguês Centro de Extensão da Faculdade de Letras (Cenex) ensino de inglês letramento literário Summer School Course Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) percepções interculturais contextos de imersão e de não-imersão Ações Afirmativas Pós-memória Sertões Português Brasilleiro Língua Brasileira português como língua de acolhimento Curso popular preparatório ENEM colonialidades português como língua adicional PLA Aplicação Parte Oral DRI/UFMG Proficiência PIBID - Língua Inglesa Prática Docente competência intercultural ensino-aprendizagem de língua portuguesa materna cotistas raciais Heteroidentificação línguas indígenas Língua Portuguesa Materna Elaboração de Itens Celpe-Bras história do português brasileiro verbos de elocução, corpora Gênero Discursivo Portfólio Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF-Unila) linguagem inclusiva português como língua estrangeira Língua Galega Antropologia Linguística Racismo Linguístico análise do discurso Formação docente Língua Portuguesa - Ensino Tecnologias Digitais contexto de imersão Estudantes Internacionais Habilidades Orais educação básica contexto pandêmico seleção de bolsistas contracolonização Linguística Aplicada Indisciplinar Argumentação disciplinas regulares de PLA Línguas Indígenas e Línguas Africanas aperfeiçoamento, certificado de proficiência pós-graduação UFMG Coordenação Aplicação Celpe-Bras PPPLE Lingüística Aplicada Concurso Público sentipensar linguagem inclusiva de gênero não-binário abordagem intercultural Língua Portuguesa - Estudo Psicanálise imigração identidade sulear seleçaõ de professores estudantes língua-cultura Tarefas Multimodalidade Português para Hispano-falantes Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) Programa de Iniciação à Formação Docente (PIFD) Preconceito Linguistico Fronteira avaliação humanizadora avaliação de proficiência Educação Antirracista autenticidade sexualidades reportagem, matéria jornalística, mídia televisiva Antropologia das Linguagens Ensino remoto Ensino-aprendizagem de língua inglesa ensino e aprendizagem de L2 cotas raciais Fronteira - Brasil - Paraguai - Argentina Experiências plurilinguismo Educação Linguística letramentos decoloniais português brasileiro como língua estrangeira Língua Inglesa gênero do discurso práticas de letramentos decoloniais Multiletramentos Projetos de Lei PLAc Línguas Africanas Travessias Racismo estrutural territorialidades Letramento Acadêmico discurso Faculdade de Letras unidades didáticas Literatura negra/afro-brasileira trabalhos de extensão Núcleo de Idiomas (Nucli-UNILA) Leitura crítica colonialidades linguísticas exame de proficiência podcast Ambientes de aprendizagem letramentos de reexistência compreensão textual prosódia Competência Comunicativa Oralidade políticas educacionais associações de professores de português LE Ensino de Língua Portuguesa a imigrantes Bienal Mineira do Livro projeto de educação linguística memórias contracolonial Ensino de Português como Língua de Acolhimento (PL Crenças ensino de leitura Diversidade Linguística e Cultural Formação Continuada de Professores Currículo Lei 10.639/2003 Aplicação Parte Escrita heteroidentificação racial leitura como prática social esperançar aprendizagem informal de PLE racismo sala de aula transsexualidades Estereótipos Língua Aranã Ensino remoto emergencial Linguística de Corpus Abordagem Comunicativa Amefricanidades PLE Vocalidade texto, revisão, edição Raça Ensino de Português como Segunda Língua paraSurdos Línguas Brasileiras Narrativas de Vida decolonizar o "decolonial" gêneros discursivos Pós-graduação em Estudos Linguísticos (POSLIN) Programa de Leitorado masculinidades Letramento racial criticidade povos indigenas Corpo de Baile contexto digital competência argumentativa Trabalho Docente mineiridades Estudos Queer pandemia Propaganda travessias sexuais Tríplice Fronteira brecha Preparatório Celpe-Bras Escrita CEFET-MG Elaboração Parte Oral Celpe-bras estudos linguísticos e socioculturais Letramentos Descoloniais branquitude identidades narrativa Português para Estrangeiros Programa Mais Médicos para o Brasil Lutas Sociais Redação Interação African American English baianidades Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Ensino escola pública regular interlíngua tradução literária artigo acadêmico variedade linguística Affordances Mestrado PROFLETRAS Teoria queer ancestralidades ontológica e epistemológica Direitos Humanos sociolinguística estudos linguísticos e literários práticas de multiletramentos ações de acolhimento atos diretivos de ordem cosmologias outras Pedagogia das Encruzilhadas Libras material autêntico sequência didática baianidade literatura brasileira (homo)erótica e afetiva direito linguístico Materiais Didáticos. mídias digitais colonialidade do saber galecidade Grupos de Trabalho - Celpe-bras descolonialidades novo ensino médio Metodologías Ativas Módulo de Acolhimento e Avaliação produção de texto Estudos da Tradução surdos ensino, lingua espanhola 300 anos Minas Gerais negritudes Letramento Opção Decolonial Ensino Crítico de Línguas Análise discursiva reportagem jornalística didática integrada das línguas Língua Inglesa. Hipermídia, Gêneros Textuais Digitais Decolonial consciência linguística PIBID línguas crioulas mineiridade linguagem "neutra" sujeito gay galeguidades mulher preta Parecer processo ensino e aprendizagem estratégias de leitura Programa PEC-G Gênero Oral Habilidades de escrita identidades de gênero atos diretivos de pedido Elaboração Parte Escrita Celpe-bras Semana do Conhecimento Leitura territórios Globalização América Latina Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ambiente leitor História Lalangue Formação de professores de língua inglesa Instituto de Ciências Biológicas (ICB/UFMG) CEFET_MG Representação ensino fundamental língua portuguesa Letras-Libras línguas quilombolas grupos minoritarizados Torto Arado afroperuanidades teleaulas homenagem à Raquel Fiad memórias negras Acessibilidade Exame Celpe-bras Literatura AMPPLIE Montagem de cadernos de provas Exame Celpe-bras culturas plurais Acessibilidade Estigma Português Língua Não-Materna colonialidade do sagrado leitura retórica aprendentes do Sul Global Universidade Popular Portal do Professor de Português LínguaEstrangeira surdos e deficientes auditivos Heteronormatividade COGAM Saberes locais esperanças Interdisciplinaridade habilidades escritas Linguística Queer Espacialidades Decoloniais linguagem não-binária colonialidade do poder cenas de enunciação gêneros textuais Confiabilidade TOEFL-iBT Multiculturalismo Soft Power 2021 Cursinho pré-vestibular Dom Quixote - Fale-UFMG apresentação oral PEC-PLE afro-brasileiro cholificação peruanidades Africanidades Tradução Gay Belo Horizonte textos expositivos tarefa labirinto Feminismos negros Jornalismo - Comunicação Social professores estratégias de escrita Timor Leste tecnologias Grindr Ser Tão Aprendizagem de PLA discursos formação inicial de professoras culturas populares LGBTTQIA+ Falantes estrangeiros Instituto Federal do Paraná (IFPR) ensino de português na interface línguas indígenas linguagem inclusiva de gênero "neutro" colonialidade do ser Esmeraldas - MG competência cultural sala de aula de língua estrangeira Validade Saberes Docentes Escrita Autobiográfica Colonialidade Legislação chicha Ensino de Línguas Língua Adicional Plano de Estudos Tutorado cultura e ensino de línguas LGBTQIA+ representações representações sociais Práticas de Letramento Comunidades de línguas de sinais gay construto instagram colação de grau variação UFMG hispanofalantes identidades culturais ensino de língua portuguesa para estrangeiros Regionalismos Feminismos decoloniais Queer Decolonial dicionários Cultura afro-brasileira conceitos e temas participação contato linguístico Orlando Fals Borda lusofonias literatura inglesa Cantigas de Santa Maria Ensino Superior cegos e deficientes visuais racializações produções escritas psicolingüística invisibilização Contos linguagens fronteiriças chicheficação Polêmica Discursiva multiterritorialidade Grande Sertão: veredas Capacitação para Elaboração de Itens ambiente de privação de liberdade Caribe comunidade LGBTTQUIAPN+ Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOEST) Língua de Sinais Ciência Política Sotaques Etnolinguística Seminário de Tese Programa Escolas Interculturais de Fronteira educação tecnológica, pesquisa, mestrado Hipermídia, Hipertexto, Gêneros Textuais Escritorxs Mineirxs Afonso X imaginários nacionais Formatura 2020 ethos democrático atividades sociais Nivelamento Lígua Portuguesa Adicional-UNILA elu Lélia Gonzalez Literatura Infantil LGBTQIAPN+ bilbioteca colonialidade de gênero poemas Estágio Probatório iniciação científica voluntária seleção projetos mestrado Maria Elena Pires Santos Dissertações Mestrado Profissional em Letras PLE/PL2 generalização cultural imagem cristalizada UDs aplicabilidade dos construtos avaliativos CELU CAPLE testes de proficiência proposta didática vocabulário conceito de proficiência hip hop Portunhol Selvagem brasilidades biografia glotofobia Brasil Democracia Racial Narrativas Mulheres Trans ensino de léxico Linguagem gênero textual imaginários sócio-discursivos perguntas autoavaliação língua franca língua estrangeira escrita acadêmica performances identitárias efeito retroativo performances narrativas feijoada critérios de avaliação de proficiência oral curso de férias de PLA jornalismo crítico, crítica de mídia Mitos corpos decoloniais portfólios educacionais Mulheres variação linguística léxico Competências Língua Espanhola Pedagogia da Carta Debate regrado. reversão Pedagogia das diferenças; Teoria da Metáfora Conceptual Transletramento identidades sexuais Teatro do Oprimido Letramento em avaliação (de línguas); pedagogia decolonial Pedagogia das diferenças interacionismo sociodiscursivo Argentina culturas peruanas surdez aprendizagem móvel sujeitos plurilíngues descolonização cidadania agonismo cidades Educação de Jovens e Adultos (EJA) educação linguística intercultural homenagem visibilidade Trans formatura 2022 Adler Ferreira de Souza diálogo com a autora sertão rosiano Estudo e ensino Diferentes Diferenças oralidades Empresas Ensino Médio - Educação Básica Paulo Freire Pedagogias Criativas Insurgentes geopolítica do conhecimento gêneros acadêmicos AMMPLIE Galicia cultura brasileira analise linguística Formação de professores de línguas Perspectiva Crítica lugar outro de pensamento Tecnologia UFT ethos discursivo Instituto Federal autoetnografia escrevivência huayno Ideologias Linguísticas Espanhol como língua de herança na Zona da Mata Mi capacitação de professores refugiados Veredas relação entre nota e certificação Desempenho IELTS língua tétum percepções ensino-aprendizagem em L2 Educação a distância estudantes africanos francófonos Professora Trans Bilinguismo Educação superior língua de herança infográfico digital superdiversidade Fenomenologia Expressão Oral peça de teatro-fórum debate Pedagogia da Translinguagem Argumentação oral. Escola construção de acervo facebook mulheres migrantes Chicanas Ensino de Língua Inglesa Exposição Oral Gêneros musicais artigo de opinião Perspectiva Ecológica motivação Gênero Pedagogia da Translinguagem; Educação Popular pesquisadores seleção projetos doutorado Interseccionalidades UEMG Seleção Leitorado em PLA pronúncia paisagem linguística Especialização em Ensino de Línguas Adicionais Amorologia indígena Geografia Feminização das Migrações era digital teatro-fórum Espanhol como Língua Adicional TikTok ethos pronome neutro Tradução Comentada Credenciamento Posto Aplicador